七年级语文13单元测试卷含答案

七年级语文1-3单元测试卷

(时间：分钟 　　满分：分)

一、积累与运用(18分)

1.下面加点字注音有误的一项是()（2分）

A．分歧(qí) 　　诀别(jué) 　　憔悴(qiáo)　贮蓄(zhù)

B．轻捷(jié)援助(yuán)确凿(zuó)混为一谈(hǔn)

C．停滞(zhì)倾向(qīnɡ)祷告(dǎo)蛛丝马迹(zhū)

D．须臾(yú)徒手(tú)轮番(fān)鸦雀无声(yā)

2.下列词语全部正确的一项是()（2分）

A．尴尬　凌镜恍然大悟　疲惫不堪 　　B．应合淅沥花团锦簇　翻来覆去

C．懊秘絮叨油然而生各得其所D.拼凑荫蔽人声鼎沸截然不同

3.请从所给的三个词语中，选出符合语境的填写在横线上。（2分）

（1）平凡孕育伟大，劳动创造价值，让一切劳动与创新的活力竞相（迸射迸发迸溅），让一切创造社会财富的源泉充分涌流。

（2）器成还需久为功，卓越从来都不是速成的，（齐心协力坚定不移持之以恒）才是关键。愿年轻人都能沉心静气，积蓄力量，静待花开。

4.古诗文名句默写。(6分)

(1)，以观沧海；，山岛竦峙。

(2)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？传不习乎？”

(3)子曰：“，思而不学则殆。”

(4)子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。，。”

(5)《天净沙·秋思》中点明主旨的词句是：

(6)古诗中，诗人常借物传情。王湾在《次北固山下》中借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念的诗句是：

，

5.阅读语段，按要求完成下面的题目。?（3分）

①人生的意义在于经历，而不在于所谓的“成功”。②难免会经历艰辛和坎坷，会遭遇磨难和挫折，但是人生并不会因此而黯淡。③任何艰难险阻，都只是一场跋涉，任何挫折失败，都只是一次历练。④幸与不幸，都是人生的财富。⑤________拥有一颗坚强的心灵，你________会拥有一个美好的人生。?

(1)第②句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。???

(2)第③句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。

(3)第⑤句的横线上需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。

6.你为同学们做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。(3分)

亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的__①__；有表现他在日本与师友交往的__②__；也有反映他家乡赛会风俗的__③__。在这些温馨的回忆里，蕴含着__④__和__⑤__，令人回味无穷。

将下面篇目的序号填在对应的横线上。

A．《狗·猫·鼠》　B．《阿长与〈山海经〉》　C．《二十四孝图》

D．《五猖会》　E．《无常》　F．《从百草园到三味书屋》　G．《父亲的病》　H．《琐记》　I．《藤野先生》　J．《范爱农》

①②③

二、阅读(52分)

(一)阅读下文，完成9–14题。（19分）

老汪栗子

明前茶

①别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。

②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。

③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？

④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。

⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。

⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”

⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。

（选自《扬子晚报》）

7．请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。（3分）

晚开店→_________→_________→收野栗→_________

8．文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）

9．文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用？（3分）

10．文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表达效果？（3分）

11．文中的老汪是一个怎样的人？请作简要概括。（4分）

12．如果你是文中被老汪资助的大学生，在拿起被压在簸箕底下的钱的一刹那，你会怎么想？（3分)

(二)阅读下文，完成15—19题。(15分)

熄灭

刘心武

①那天中午我心里太不痛快了。我觉得心里头火烧火燎的。这次数学考试，我竟然丢掉了一直以来都是我的第一名。考第一的是叶莲。说实话，以前她成绩一般，没想到了初二，她的数学成绩突飞猛进，这次竟超过了我！我心里头被火苗儿烧得发痛。

②这天放学后，我正收拾书包，叶莲突然过来说：“你这本习题集，太好啦！借我抄一晚上吧？”我一抬眼，才发现她正捧着我最珍贵的手抄习题集，那是考上科技大学的小表哥送给我的。我一把抢过来：“你干吗乱翻别人东西？”叶莲满脸通红：“我是从地上捡起来的……”“你这是偷看！”叶莲也恼了：“你这是什么态度！”她说完就走了。

③临近期中考试时，姥姥住院了，医院陪护。考试那天，我早早就到了学校。没想到叶莲在打预备铃时才赶到教室，她眼圈好黑，昨晚准是熬了个通宵。这次考试，我很顺利地答完了试卷。

④考完试，医院。妈妈告诉我：“夜里，姥姥折腾得挺厉害。多亏有个跟你差不多大的姑娘，人家原本是来看快出院的舅舅的，看我忙不过来，便主动帮忙，天亮才走……”我忽然看到床头柜上有一个蔚蓝色的硬皮本儿，好眼熟。

⑤我拿起那个本儿，竟然是叶莲的。只见扉页上写着：“解几何题时加辅助线的技巧……”这正是我一直找都没找到的资料！昨晚帮妈妈照顾姥姥的是叶莲？她肯定是不小心落这儿的。我心里百味杂陈……

⑥第二天来到学校，我走到叶莲跟前，想道谢，却又说不出口。我索性掏出那个蓝皮本，说：“你的，我没有翻看……”她却说：“这是我专门为你抄的呀！早就想给你，可怕你不理我……前天我起初不知道那是你姥姥，后来知道了，才特意把本子留在那儿的……”叶莲惊异地望着我：“难道你没看见我给你写的字条？”我翻开本儿，这才看到字条：我们把资料合起来利用，不是可以共同进步吗？我觉得，生活中有比分数更重要的东西，你说呢？

⑦我愣住了，幸好这时上课铃响了，我赶忙回到座位。那张字条像一条小溪，熄灭了我心头的火苗儿。放学了，我头一个冲出教室。我要赶快回到家里，把我珍藏的习题集也抄录一份。只是里面夹的字条，我该写点什么呢……

13．第①段在文中有什么作用？(3分)

14．文章第④段中妈妈说的话和上文中的哪句话相照应？请找出来，并工整地抄写在下面横线上。(2分)[来Com]

15．叶莲所说的“生活中有比分数更重要的东西”是指什么？(3分)

16．赏析第⑦段中画线的句子。(3分)

17．文章结尾说：“只是里面夹的字条，我该写点什么呢……”请你根据文章内容，代“我”拟写一张字条。（不少于20字）(4分)

(三)阅读下面文言文，完成20—23题。(14分)

（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

(刘义庆《世说新语·陈太丘与友期》)

(乙)魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之②。”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。

(司马光《资治通鉴·魏文侯书》)

①虞(yǘ)人：侍卫。②焉之：到哪里。

18.下面各组画线词语解释正确的一项是（3分）（）

A.陈太丘与友期行(期待)魏文侯与虞人期猎(约定)、

B.去后乃至(才)乃往，身自罢之(于是，就)

C.元方入门不顾(照顾)是日，饮酒乐，天雨(这)

D.中不至，太丘舍去(去……地方)天又雨，公将焉之(下雨)

19.翻译下面句子。(4分)

（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信。

（2）虽乐，岂可不一会期哉？

20.魏文候是在什么情况下去跟虞人会面的？（摘录文中句子回答）（3分)

21.(甲)(乙)两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么?(4分)

主题___________________________________

感受:___________________________________

（四）阅读下面的诗歌，完成24-25题。（4分）

渡汉江

（唐）宋之问

岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

22.前两句中“外”“断”“复”从哪三个角度写作者贬居之苦，有什么表达作用？（2分）

23.一般人是“近乡情更怯，急欲问来人”，但本诗的后两句不同，这表达了作者怎样的复杂心理？请简要分析。（2分）

三、作文(50分)

24．请以《我在________中得到快乐》为题，写一篇文章。可以写你的经历、感悟、认识或者是在学习、生活中快乐的事。

要求：①先将题目补充完整；②文中出现的校名、地名、人名可用某某代替；③诗歌除外，文体不限；④字数不少于字。

七年级语文1-3单元测试卷参考答案

一、积累与运用

1.B2.D3.（1）迸发（2）持之以恒4.略

5.（1）人生难免会经历艰辛和坎坷，会遭遇磨难和挫折，但是人生并不会因此而黯淡。

（2）将跋涉后的逗号改为分号

（3）只要......就

6.①A、F②I、J③D、E（学生只要小题答对一个即可得分）

二、阅读理解

（一）

7.挑坏栗、炒香栗、助学子（每点1分）

8.动作描写。（1分）用“抖”、“挑”、“搁”等动词，生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程，表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。（2分）

9.突出打栗人劳动的辛苦，为表现老汪乐于助人的美好品质作铺垫。

10.“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名，表现老汪的善良和爱心。

11.老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱心的人。

12.示例：汪爷爷，您真是一个好心人，谢谢您！我一定会认真读书，学好本领，做一个对社会有用的人，做一个有爱心的人。（言之有理即可）

（二）

13.设置悬念，激发读者的阅读兴趣；写“我”内心的怒火之盛，为下文故事情节的发展做铺垫。

14.没想到叶莲在打预备铃时才赶到教室，她眼圈好黑，昨晚准是熬了个通宵。

15.示例：友情、乐于助人之心、团结共赢的精神、宽容待人等。

16.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出“我”看到字条后怒火平息的感受。

17.示例：叶莲，对不起，以前我是“以小人之心度君子之腹”，和你相比，我真是太小家子气了！谢谢你为我所做的一切。你说的对，生活中有比成绩更重要的东西，那就是友情和善良，谢谢你，让我懂得了这些。今后让我们一起牵手，共同进步！

（三）

18.B

19.（1）您和我父亲约定在中午，中午时您没来，就是不讲信用。

（2）现在虽然很快乐，难道就不相见完成约定吗？

20.饮酒乐，天雨。

21.主题：为人一定要讲诚信

感受：诚信在我们的生活中扮演的角色至关重要，不能失信于人。

（四）

22.这里“外”“断”“复”反映了诗人长时间与外界联络断绝的孤苦和贬谪生活。

23.这里的“怯”和“不敢”反映了诗人既急切盼望与家人团聚，又怕家人出现意外，物是人非的复杂心理。

三、作文（略）

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